（县域共青团改革｜城关团区委印发《城关区积分制入团实施细则》）

　　

　　

　　

为全面落实推优入团、积分入团、评议入团的相关要求，进一步完善学校团员发展评价体系，规范入团发展程序，提高团员队伍建设质量，激发基层团支部内生动力，给入团积极分子一个明确的奋斗方向，探索建立行之有效、长久管用的工作机制，共青团城关区委根据《中国共产主义青年团章程》和《中国共产主义青年团发展团员工作细则》有关规定，特制订《城关区积分制入团的实施细则》。

　　

　　

　　

接下来

　　

让我们看看

　　

什么是积分制入团？

　　

　　

一、目标任务

　　

（一）以“双积双评”积分入团工作为重要抓手，切实增强共青团员先进性；

　　

（二）以“双积双评”积分入团工作为重要手段，带动初中少先队工作全面活跃；

　　

（三）以“双积双评”积分入团工作为重要牵引，形成“强队建团、全团带队、团队共兴”的良好发展格局；

　　

（四）以“双积双评”积分入团工作为重要途径，为青少年事业发展提供参考依据。

　　

　　

二、实施对象

　　

全体在校年满14周岁非团员学生和全体少先队员

　　

　　

三、实施步骤

　　

（一）提交入团申请书；

　　

（二）确定为入团积极分子；

　　

（三）参加团课培训；

　　

（四）培养联系人培养教育；

　　

（五）入团积极分子培养考察；

　　

（六）确定为团的发展对象；

　　

（七）团支委会通过并填写入团志愿书；

　　

（八）团支部大会表决通过；

　　

（九）报送上级团组织审批；

　　

（十）入团宣誓并颁发团员证、团徽。

　　

第一阶段积分

　　

按积分要点积分，少先队员及时掌握本人积分情况，中队（班级）定期公示排名领先的队员积分情况（未达到前列队员继续累积积分参与下一批排名）

　　

第一阶段评议

　　

择优确定入团积极分子评议人选，在中队（班级）中已投票方式经半数以上同学评议推优，推选出入团积极分子。

　　

第二阶段积分

　　

按积分要点积分，入团积极分子未完成团课学习或未通过团课考试的，需重新学习并通过考试。

　　

第二阶段评议

　　

择优确定入团发展对象评议人选，在中队（班级）中已投票方式经半数以上同学评议推优，推选出团的发展对象。

　　

　　

积分组成：

　　

积分分为两个阶段：

　　

第一阶段积分为基础积分，总分100分，评分标准参考（附件1）；

　　

第二阶段积分为必修分值，总分20分，评分标准参考（附件2）。第一阶段积分在80分以上且第二阶段积分为20分才可推荐为入团发展对象。

　　

基础积分坚持“五有标准”：

　　

1.有远大理想抱负；

　　

2.有优秀道德品质；

　　

3.有优良学业水平；

　　

4.有良好实践能力；

　　

5.有健全心体素养。

　　

　　

积分认定：

　　

1.个人申报

　　

少先队员对照积分要点，直接向所在中队（班级）申请，由中队委员（班委）在辅导员（班主任）的指导下负责核对，确认积分，左边加分右边项的认定权限在学校大队部或团总支。

　　

2.他人评价

　　

积分过程中，要广泛听取同学、老师以及少先队组织的评价，使积分过程更加民主、科学、公正。

　　

3.组织认证

　　

中队（班级）每学期至少统计队员积分情况一次，并对排名靠前的队员进行公示，作为入团积极分子和团的发展对象的推荐依据。各学校团总支确定入团发展对象后，将拟发展团员名单报送至教育局团工委，由教育局团工委审批，审批结果要及时反馈至报批团总支。

　　

　　

四、工作要求

　　

　　

　　

（一）加强组织领导

　　

各级共青团、少先队组织要从全局战略的高度，充分认识新形势下初中学校实施“双积双评”积分制入团工作的重要意义，把“双积双评”积分入团工作的落实作为推动从严治团和初中团队衔接工作的重要抓手，切实抓好统筹，层层抓好落实。

　　

（二）强化责任落实

　　

积分制入团是一项强化青少年政治引领、思想教育、道德养成和实践锻炼，形成对中国共产党、对中国特色社会主义的政治认同，教育引领少先队员、培养发展共青团员的重要举措，区属各中学团组织、各学校少工委要强化工作执行力，切实落实积分制入团的各项具体举措。要严格落实责任制，加强督促检查，实现建章立制和执行落实有机统一，加强学校党委、团组织、团员、少先队员之间的沟通、协调、对接，以高质量、高标准推动积分制入团落实落细。

　　

（三）营造良好氛围

　　

大力宣传“双积双评”积分入团工作的重要意义，帮助广大少先队员和各级团队工作者提高认识，正确掌握“双积双评”的操作程序，把组织推动转化为加强团队衔接的自觉行动。要挖掘、推广一批开展“双积双评”积分入团工作的好做法、好案例，彼此学习、互相借鉴。

　　

　　

　　

　　

　　

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